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校 訓 —— 厚德 唯實 博學 慎思

一、厚德 ——厚:優待、推崇、重視;德:道德、品行、政治品質;

《莊子》說 “厚德載物”;《春秋傳》指出:“德厚者流光,德薄者流卑”?!妒勒f新語》中講“百行以德為首?!薄洞筝d理記》講:“行德則興,背則崩”。司馬光在《資治通鑒》認為:“才者,德之資也;德者,才之帥也?!敝腥A民族無數志士人之所以重志進取,就在于他們自身追求崇高人格的“厚德”精神,它還是培育華夏子孫千百年來光明磊落、剛正不阿、公正無私的高尚情操。為此,大學生要“齊家、治國、平天下”,修身為前提。崇高之德是中華民族精英之靈魂和統帥,是中華民族千百年來無數仁人志士奮斗不息,開拓進取的精神內涵和遠大人生價值取向,“厚德”就是要求我們培養的學生在“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范上升到有崇高的理想、高尚的情操、完善的人格、規范的行為、志存高遠,堅定信念,確立正確的世界觀、人生觀、價值觀、用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江總書記“三個代表”的重要思想武裝自己,堅持以為人民服務為核心,以集體主義為原則,以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求,在青年大學生中大力宏揚社會主義思想道德,增強大學生的民族自尊心、自信心、自豪感、激勵他們為振興中華而不懈奮斗。

二、唯實 ——唯:是指獨有;實:是指客觀現實

“唯實”“實事求是'的濃縮?!皩嵤虑笫恰币辉~原出自班固《漢書河間獻王傳》。顏師古道:“務得事實,每真是也?!表n非子認為:“巧詐不如拙誠?!蓖醴蛑鲝垼骸敖浭乐掠??!倍涸磩t痛聲疾呼:“以實事程功實,以實功程實事?!弊笞谔脑趶浟糁H留言:上下一心,實事求是,則臣雖死之日,猶生之年?!笨梢妼嵤虑笫?,堅持原則,堅持真理是無數古代仁人志士之所以不畏強權,忠貞不屈,納諫任賢,秉公執法,廉潔清白的力量源泉。實事求是的求是精神是中華文明的靈魂,是中國人民最珍貴、最精致的思想精髓,是中華之魂,是民族之精。不唯上,不唯書,只唯實,知行統一。青年大學生在對待具體工作和事業上,要說老實話,辦老實事,做老實人,崇尚務實,不屑空談。在對待人際關系上,要嚴以律已,寬以待人,尊重他人的個性。在對待真理和謬誤的關系上,要敢于堅持和發展真理,既能誠懇地批評別人的錯誤,也勇于承認和改正自己的錯誤,開拓進取,銳意創新,與時俱進,即學風要扎實,生活要樸實,工作要踏實,做人要誠實。 校訓八字的關系,厚德是根本,博學是基礎,慎思是方法,唯實是態度,做到了上述內容的統一,那么就實現了高素質人才的培養目標。素質包括思想政治素質、科學文化素質、勞動技能素質和身體心理素質,高素質就是指培養的人才達到五個統一:( 1)崇尚理想與務實精神的統一;(2)自我價值實現與報效祖國的統一;(3)科學精神與人文精神的統一;(4)專業素質與綜合素質的統一;(5)健康心理與強健體魄的統一。這樣就可以學會做人,學會做事,學會求知、學會相處,使自己成為一個理想遠大,熱愛祖國的人,一個追求真理、勇于創新的人,一德才兼備、全面發展的人,一個視野開闊、胸懷寬廣的人,一個知行統一、腳踏實地的人!

三、博學 ——博:多,豐富;學:學問,知識;

孔子在《論語 陽貨》中指出:“好仁不好說其蔽也愚好知不好學,其蔽也蕩,好信不好學,共蔽也賊,好 不好學,其蔽也狡,好勇不好學,其蔽也亂;好剛不好學,其蔽也狂?!币馑际钦f,只有良好的意愿而不學習,是有害而無益的;好仁德而不學習,其弊端是愚蠢;希望多知而不學習,其弊端是放蕩;愛好誠實而不學習,其弊端是走向邪路;愛好直率而不學習,其弊端是說話尖刻;愛好勇敢而不學習,其弊端是犯上作亂;愛好剛直而不學習,其弊端是狂妄??鬃痈Y合自己的切身體會說:“吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無益,不如好學也?!薄吨杏埂分赋觥安W之,審問之?!睂W習是自我修養的第一步,是領愛高尚品質或成果的手段,通過學習各種社會規范和人類優秀文化成果,個人的自我修養才有合理的原則、規范和內容。當代大學生要站在面向現代化,面向世界,面向未來的高度高標準要求自己,廣泛博覽群書,工科學生既不但要有自然科學知識,而且還應當具備足夠的人文社會科學知識和修養,具備寬廣的視野,深厚的文化底蘊,精深的專業技能。廣大學生要惜時如金,發奮學習,用列寧的話說,我們一定要給自己提出這樣的任務:第一,是學習;第二,是學習;第三,還是學習?!耙φ莆宅F代科學技術知識和為祖國為人民服務的本領,以適應未來社會的需要,從而實現人生價值?!?/span>

四、慎思 ——慎:謹慎、細心,思:思考、研究

《中庸》中指出 “慎思之,明辨之?!薄吧魉肌本褪且蟠髮W生慎重思考,善于謀略,凡事三思而后行,掌握學習的方法和處事的原則??鬃釉凇稙檎分姓f:“學而不思則惘,思而不學則殆?!碑敶髮W生應當具有思辯意識,具有判斷意識,具有創新意識,勤于思考,善于思考,明辨是非,洞察真偽,力戒浮躁。學會分析問題,研究問題,解決問題的方式和方法,從而提高自己應對各種困難和局面的能力。一方面堅定信念,樹立競爭意識、法紀意識、責任意識,增強自律。同時,對市場經濟條件下出現的消極的金錢至上、追求物欲、急功近利的行為,應保持清醒頭腦,反對和抵制拜金主義、極端個人主義等朽思想,培養自己的主體意識,增強自身的自覺性,并要加強理論學習,增強對信息社會中雜亂繁多、良莠不齊的信息的鑒別和選擇能力,成為一個人格完善全面發展的人。

1、徽標的設計立足辦學特色,從校名漢語拼音字母提煉出兩個基本造型元素“C”和“J”,經過重構形變,形成徽標的主體圖案。配以中英文校名和一組3個同心圓,組成徽標的總體形象。

2、“C” 代表道路等市政公用設施,“J”代表城市建筑群,象征城市建設事業蒸蒸日上,突出反映我校的城建特色。

3、“C”的造型有“滄?!敝?,“J” 的造型有“云帆”之蘊,寓意學校像揚帆遠航的云帆,破浪前行。

4、徽標內圓為海藍色實心圓,象征校訓“厚德,唯實”;實心圓向外分層擴展形成淺色同心圓環,蘊含“博學,慎思”。

5、徽標外環上半部采用中國傳統書法毛體字“河南城建學院”,表示建設現代大學應傳承中國傳統文化;徽標外環下半部采用標準英文校名,表明辦學的開放性和國際性理念,期望學校融入現代國際潮流并聲名遠揚。

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